Các các bạn đã được làm thân quen cùng với tương đối nhiều dạng hình câu, nlỗi câu: cầu khiến cho, nghi ngờ, cảm thán,...Bài viết sau chúng ta đã thuộc mày mò câu đậy định, đặc điểm vẻ ngoài với công dụng của chính nó. Hi vọng nội dung bài viết để giúp ích cho những bạn!


*

A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

I. Đặc điểm hiệ tượng cùng chức năng

1. Xét đầy đủ câu sau với trả lời câu hỏi.

Bạn đang xem: Câu phủ định ngữ văn 8

a) Nam đi Huế

b) Nam ko đi Huế

c) Nam không đi Huế.

d) Nam chẳng đi Huế.

Câu hỏi:

Các câu b,c,d bao gồm đặc điểm hình thức gì khác với câu a?Những câu này còn có gì khác với câu a về chức năng?

Trả lời:

Những câu b,c,d đều phải có hồ hết từ bỏ ngữ che định như: Không, không, chẳng.Những câu này là câu bao phủ định về việc Nam sẽ không đi Huế, câu a là câu xác minh việc Nam vẫn đi Huế.

2. Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Thầy sờ vòi bảo:

- Tưởng nhỏ voi thế nào, hóa ra nó sun sun như con đỉa.

Thầy sờ nkê bảo:

- Không nên, nó chần chẫn nhỏng loại đòn càn.

Thầy sờ tai bảo:

- Đâu có! Nó btrằn btrần nhỏng loại quạt thóc.

(Thầy bói xem voi)

Câu hỏi

Trong đoạn trích bên trên rất nhiều câu như thế nào tất cả tự ngữ tủ định?Mấy ông thầy bói xem voi dùng hầu hết câu tất cả từ bỏ ngữ che định để gia công gì? (Để phản bội chưng một ý kiến, đánh giá và nhận định của tín đồ đối thoại tốt nhằm thông báo, xác nhận sự không có sự đồ dùng, vấn đề, đặc điểm, quan hệ nam nữ như thế nào đó?)

Trả lời:

Những câu tất cả trường đoản cú ngữ tủ định là:Không bắt buộc, nó chần chẫn nlỗi cái đòn càn.(1)Đâu có! (2)Ông thầy tướng đồ vật nhì cần sử dụng câu đậy định (1) nhằm phản bội bác chủ kiến, nhận định và đánh giá của ông thầy tướng sờ vòi vĩnh. Trong khi đó, ông thầy bói đồ vật tía (ông thầy bói sờ tai) dùng câu phủ định (2) để hướng đến bao phủ định chủ kiến, nhận định của cả nhì ông thầy trước. Hai câu lấp định trên nhằm mục tiêu để phản bội chưng một ý kiến, đánh giá của bạn hội thoại, vày vậy được Gọi là câu bao phủ định chưng bỏ.

Những bài tập 1: Trang 53 sgk ngữ văn uống 8 tập 2

Trong những câu dưới đây, câu làm sao là câu che định bác bỏ bỏ? Vì sao?

a, Tất cả quan lại chức công ty nước vào buổi sớm ngày khai ngôi trường gần như phân chia nhau cho dự lễ knhị giảng sống mọi những ngôi trường học tập to bé dại. Bằng hành động đó, người ta muốn khẳng định rằng, không tồn tại ưu tiên nào to hơn ưu tiên dạy dỗ thế hệ trẻ mang lại tương lai.

(Theo Lý Lan, Cổng ngôi trường msinh hoạt ra)

b, Tôi yên ủi lão:

- Cụ cứ tưởng vắt đấy chứ đọng nó chả hiểu gì đâu! Vả lại ai nuôi chó cơ mà chẳng thịt thịt! Ta thịt nó đó là hóa kiếp đến nó đấy, hóa kiếp làm cho nó làm cho kiếp khác.

(Nam Cao, Lão Hạc)

c, Không, chúng con ko đói nữa đâu. Hai đứa ăn uống không còn sát tê củ khoai phong thì no mòng bụng ra rồi còn đói gì nữa.

(Ngô Tất Tố, Tắt đèn).


các bài tập luyện 2: Trang 53 sgk ngữ vnạp năng lượng 8 tập 2

Đọc các đoạn trích sau với trả lời câu hỏi:

a, Câu cthị xã có lẽ chỉ là một mẩu chuyện hoang đường, song không hẳn là không có chân thành và ý nghĩa.

(Hoài Thanh, Ý nghĩa văn uống chương)

b, Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc đá quý, không một ai không từng ăn trong Tết Trung thu, ăn nó nhỏng cả mùa thu vào lòng vào dạ.

(Băng Sơn, Qủa thơm)

c, Từng qua thời thơ dại sinh sống Hà Nội, ai chẳng gồm một lượt nghển cổ chú ý lên tán lá cao nghều mà ngắm nghía một phương pháp mong muốn chùm sâu non xanh xuất xắc yêu thích phân tách nhau nhnóng nháp món sấu dầm chào bán trước cổng ngôi trường.

Xem thêm: Cách Giải Bài Toán Lớp 4 Hay Nhất, Giải Toán Lớp 4

(Tạ Việt Anh, Cây sấu Hà Nội)

- Những câu bên trên gồm ý nghĩa che định không? Vì sao?

- Đặt rất nhiều câu không có từ bỏ ngữ phủ định nhưng bao gồm ý nghĩa sâu sắc tương tự với đa số câu bên trên. So sánh phần đa câu mới đặt với số đông câu bên trên đây cùng cho biết gồm đề xuất chân thành và ý nghĩa của chúng trọn vẹn rất khác nhau không.